วันพุทธ ที่ 7 สิงหาคม 2562

       สรุปวิจัย  การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยการจัดประสบการณ์ ตามแนวการสอนแบบมอนเตสซอรี่

     การจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ มีมาตรฐาน และสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลง และมีความรอบรู้อย่างเท่าทันให้มีความพร้อมทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และศีลธรรม สามารถก้าวทันการเปลี่ยนแปลงเพื่อนำ ไปสู่สังคมฐานความรู้ได้อย่างมั่นคง อันจะส่งผลต่อ การพัฒนาประเทศแบบยั่งยืนและมีความรอบรู้อย่างเท่าทันให้มีความพร้อมทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และศีลธรรม การจัดกระบวน การเรียนรู้จะต้องจัดเนื้อหาสาระ และ

กิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน โดยคำ นึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล

ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์ และประยุกต์ความรู้มาใช้เพื่อป้องกันและ

แก้ปัญหาการจัดกิจกรรม ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยเป็นการเรียน เพื่อสร้างพัฒนาการให้เด็กเต็มศักยภาพ วิธีการเรียนของเด็กมาจากประสบการณ์ กิจกรรม การเรียนรู้ที่เด็ก หยิบ จับ สัมผัส จากประสบการณ์ที่เด็กได้รับนี้ จะทำ ให้เด็กพัฒนาตนเองได้ตามวัยและเกิดการเรียนรู้จากการสังเกต การคิดและเกิดความเข้าใจจากการกระทำกิจกรรม ที่เรียน การจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนแบบมอนเตสซอรี่เป็นการมุ่งเน้นการให้ความสำคัญกับผู้เรียนเป็นรายบุคคลโดยกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดการสังเกต และการสำรวจด้วยตนเองหรือสนับสนุนผู้เรียนให้เรียนรู้ด้วยตนเองผ่านทางการให้โอกาสผู้เรียนได้สัมผัสกับโลกแห่งความเป็นจริง มุ่งให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะการรับรู้ผ่านทางประสาทสัมผัส

-วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1. เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อน และหลังได้รับการจัด

ประสบการณ์ตามแนวการสอนแบบมอนเตสซอรี่

2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อการจัดกิจกรรมตามแนวการสอนแบบมอนเตสซอรี่

-ประเภททักษะด้านการสื่อความหมาย

2) ความพึงพอใจ คือ ระดับความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมตามแนวการสอนแบบมอนเตสซอรี่

3) ขอบเขตเวลา ระยะเวลาที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ดำ เนินการในช่วงเดือนพฤศจิกายน 2557 -

ธันวาคม 2557 

-ความหมายของการจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนแบบมอนเตสซอรี่

การเรียนรู้ของเด็กต้องเกิดจากการเห็นอย่างเป็นรูปธรรม การสัมผัส การได้หยิบจับ และ

ทดลองด้วยตนเองตามรูปแบบอย่างมีขั้นตอนและเป้าหมาย เด็กจะเรียนรู้อย่างเข้าใจจาก การสัมผัส

การใช้สมาธิและมีวินัยในตน ผลการเรียนรู้อย่างมีขั้นตอนจะทำ ให้เด็กเกิดการพัฒนา ในทุก ๆ ด้าน ทั้งการคิด

การมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น และการใช้กล้ามเนื้อ อุปกรณ์ เป็นสื่อการสอนที่สำคัญที่ทำ ให้เด็กพัฒนา

ความรู้และความคิดอย่างมีระบบ

           โดยสรุปการจัดการเรียนการสอนตามแนวการสอนแบบของมอนเตสเซอร์รี่มุ่งเน้นการให้

ความสำคัญกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดการสังเกต และการสำรวจด้วยตนเอง หรือ

สนับสนุนผู้เรียนให้เรียนรู้ด้วยตนเอง

http://journalgrad.ssru.ac.th/index.php/5-03/article/view/223/158